Administração

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Habilidades

As habilidades que contribuem para a formação do perfil do profissional desejado envolvem:

a) Comunicação interpessoal e expressão correta nos documentos técnicos na interpretação da realidade das organizações;

b)   Utilização de raciocínio lógico, crítico e analítico, operando com valores matemáticos e estabelecendo relações formais e causais entre fenômenos;

c)  Interação criativamente em face aos diferentes contextos organizacionais;

d)  Demonstrar compreensão do todo administrativo, de modo interativo e estratégico, bem como de suas relações com o ambiente externo;

e)  Lidar com modelos de gestão inovadores;

f) Resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas organizacionais;

g) Ordenar atividades e programas para decidir entre alternativas para dimensionar riscos;

h) Selecionar estratégias adequadas de ação, visando a atender interesses institucionais;

i) Selecionar procedimentos que privilegiem formas de atuação compartilhadas;

j) Articular o conhecimento sistematizado com a ação profissional. 

Competências 

a) Aplicar a prática dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso;

b) Tomar decisões aos assuntos pertinentes ao seu campo de trabalho;

c) Desenvolver a criatividade nas situações em que requer a elaboração de novos modelos empresariais na área de administração;

d) Ter espírito empreendedor e assumir riscos;

e) Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais;

f) Acompanhar os avanços tecnológicos e aplicá-los na prática.

INTERDISCIPLINARIDADE, MULTIDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE 

A FACIT-TO organiza-se em Jornadas Pedagógicas, a fim de contribuir para que os professores tenham formação continuada e compreendam metodologias interdisciplinares, multidisciplinares e transdisciplinares, priorizando o Estudo de Caso e estratégias pedagógicas mais adequadas ao Ensino Superior. 

Os novos paradigmas na educação pressupõem uma contínua busca na formação da capacidade reflexiva do futuro profissional para a construção do saber, sequência lógica e complementaridade dos conteúdos, visando uma aprendizagem significativa e interlocução entre os vários saberes para um entendimento real e dinâmico da realidade. 

Para que a Faculdade de Ciências do Tocantins possa concretizar seus objetivos de formar profissionais com capacidade reflexiva para a construção do saber, é necessário que sua Proposta Pedagógica Institucional esteja em consonância com as demandas dos novos paradigmas da educação. 

Portanto, buscar a interdisciplinaridade é condição básica na elaboração do seu projeto pedagógico com as dimensões que a Faculdade de Ciências do Tocantins pretende. Nesse sentido algumas ações já são desenvolvidas: 

a) Acompanhamento dos quadros curriculares pelos Colegiados de Cursos visando à estruturação dos conteúdos, contemplando, assim, a integração das disciplinas e a adequação dos quadros para as demandas emergentes;

b) Criar mecanismos de avaliação que permitam acompanhar o projeto pedagógico, redefinindo-o e ajustando-o quando necessário; 

c) Promover atividades extracurriculares, como palestras, oficinas, seminários, painéis, semanas profissionalizantes e outros eventos, que permitam a atualização e o aperfeiçoamento dos alunos;

d) Envolver o corpo docente como forma de se criar uma visão global do curso;

e) Utilização da metodologia ativa PBL, principalmente nos cursos da área da saúde, a fim de proporcionar a realidade necessária para formação generalista deste profissional em específico;

f) Oferecer infraestrutura acadêmica, administrativa, pedagógica e instalações físicas que atendam aos requisitos de qualidades dos Projetos Pedagógicos dos Cursos;

g) Implantação de uma metodologia de avaliação fundamentada numa concepção de avaliação continuada, somativa em etapas, e uma geral envolvendo os diversos conteúdos.


 

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